杰出中小学生的成长奥秘 · 司有和 · 正文第15节兴趣是智力发展的根本——少年大学生田晓菲的家庭教育（4）

三是在孩子的思路展开时，难免会出现一些偏差，而家长的责任是在出现偏差时，既不动辄斥责，扼杀孩子的灵性；也不迁就袒护，而是讲清偏差，依然一如既往地鼓励孩子。

　　让我们看看菲菲的一篇日记：

　　1980年5月19日

　　我认为清朝统治者可以答应太平天国的条件，把太平天国当做抵抗外国侵略者的牌子，太平天国也可以借此机会杀掉贪官污吏，开仓济民等等。这是两全其美的事。并且，内忧到底比外患好一点儿啊！

　　菲菲把日记给爸爸看了，爸爸首先表扬她写自己的真实想法，写得很好。但是，最后一句话写得不合适。爸爸告诉菲菲：清朝统治者和太平天国是对立的双方，怎么处理也不会两全其美的。内忧比外患好的说法也不恰当，是清朝统治者把太平天国当做内忧的，人民并不以为太平天国是内忧，反而认为是亲人。

　　菲菲听爸爸这么一分析，心服口服，马上要改日记，爸爸说不要改了。菲菲对爸爸的做法十分感动，并详细地记在5月20日的日记上。

　　晓菲的父母在推动孩子创造力的风帆时，既不包办代替，也不放任自流。在孩子有了偏差时不大惊小怪，不以偏差约束孩子的创造力，而总是恰到好处地向这风帆上吹去一股有力的风。

　　例如，晓菲7岁多时，背熟了《长恨歌》、《琵琶行》，记住了《出师表》、《石钟山记》、《桃花源记》，读过了《三国演义》、《水浒》。根据这一基础，爸爸妈妈不失时机地让菲菲自学王力教授的《古代汉语》。三年来，菲菲将《古代汉语》中222篇古诗全部翻译成白话文。于是，爸爸妈妈又指导她读《古文观止》。

　　为了激发菲菲的学习兴趣和创造力，让菲菲当老师，全家当学生，听她讲课。菲菲认真备课，一本正经地讲起《过秦论》来。她讲得认真，大家也听得认真；大家听得津津有味，她也讲得津津有味。

　　（未完待续）


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第15节兴趣是智力发展的根本——少年大学生田晓菲的家庭教育（4）（本章字数：865 更新时间：2007-11-12 9:30:42 ）



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